tag:blogger.com,1999:blog-14083125260105441592024-02-07T20:21:00.049-08:00Le civiltà dei fiumi e dei mariLe antiche civiltà, che si svilupparono nelle pianure percorse da grandi fiumi, ad oriente dell'Italia, sono chiamate civiltà dei fiumi: Sumeri, Babilonesi, Assiri, Egizi e i popoli delle valli dell'Indo e del Fiume Giallo.
Altre civiltà si svilupparono lungo le coste e nelle isole del Mar Mediterraneo: Cretesi, Micenei, Fenici.
Scopriremo che la ricchezza di queste civilità è stata l'acqua, come inesauribile risorsa per l'agricoltura, per la vita in genere e come facile via di comunicazione.Gli insegnanti della 4 DEhttp://www.blogger.com/profile/02094251910511300655noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-23811852703533114892012-11-15T06:03:00.004-08:002012-11-15T06:03:44.851-08:00<span style="background-color: #3d3d3d; color: white; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px;">a storia della Terra e dei suoi abitanti si può riassumere in un minuto? Sì, a giudicare dalla successione mozzafiato di avvenimenti presentati in questo video. Dal Big Bang alla formazione della Luna, dall'avvento delle primordiali forme di vita acquatica all'era dei dinosauri, si passa poi per una terribile tempesta di meteore, per assistere allo sviluppo dei primati e dell'uomo, fino alla crescita della società moderna. 60 secondi densi di emozioni.</span><br />
<span style="background-color: #3d3d3d; color: white; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px;">Il video fa parte del progetto </span><a href="http://www.symphonyofscience.com/" style="background-color: #3d3d3d; color: white; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold;" target="_blank"><em>Symphony of Science</em></a><em style="background-color: #3d3d3d; color: white; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px;"></em><span style="background-color: #3d3d3d; color: white; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px;">, per la divulgazione della scienza in chiave musicale.</span><div>
<span style="color: white; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif;"><span style="font-size: 12px;"><br /></span></span><a href="http://www.focus.it/scienza/dal-big-bang-ad-oggi-la-storia-della-terra-in-un-minuto_C7.aspx" target="_blank">http://www.focus.it/scienza/dal-big-bang-ad-oggi-la-storia-della-terra-in-un-minuto_C7.aspx</a></div>
Gli insegnanti della 4 DEhttp://www.blogger.com/profile/02094251910511300655noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-90758687009677075822012-11-10T02:27:00.001-08:002012-11-10T10:25:21.256-08:00<div style="color: #4c4b4c; font-family: Arial, sans-serif, tahoma, Verdana; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #4c4b4c; font-family: Arial, sans-serif, tahoma, Verdana; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px; text-align: justify;">
Tecnologia: i materiali<br />
<br /></div>
<div>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoxd5dbTSE8Mb2PpRZjCkSCHcairsvKu6EIy1bx2uvUm8IZOw15L4gs9AEKn9zl4utd1oYEeYaoLxGT6BrdQ4EZxN-yvEq3Xa0yNVfUAN-QN0-qBE7UNEpjhcX2sRhtgR3a65wciZmf_c/s320/materiali_oggetti.jpg" /><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%; text-align: center;">li</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<a href="http://digilander.libero.it/albarosa614/scheda_tecnologia_materiali_diversi.doc" style="color: #1074c9; font-family: Arial, sans-serif, tahoma, Verdana; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">Download scheda comprensione gli oggetti e la loro composizione.</a><br />
<br />
<div style="color: #4c4b4c; font-family: Arial, sans-serif, tahoma, Verdana; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">
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<h2>
I materiali: il vetro </h2>
<h2>
<a href="http://pilloledi.osasapere.it/2012/03/20/come-si-fa-il-vetro/" style="font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;" target="_blank">http://pilloledi.osasapere.it/2012/03/20/come-si-fa-il-vetro/</a></h2>
<h2>
<span style="font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">La storia dell'uomo passa anche per i materiali e per gli elementi chimici di cui i materiali sono fatti. </span></h2>
</div>
<div style="border: medium none;">
<span style="font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">I materiali rappresentano la nostra storia, ne esprimono l'essenza anche in virtù delle elevate tecniche di produzione e lavorazione. </span><span style="font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">E come tutte le storie delle scoperte anche quella del vetro è un racconto che attraversa i secoli per giungere fino a noi ancora fresco e attuale.</span><span style="font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">Dalla leggenda tramandata da Plinio il Vecchio sull'origine del vetro, scoperta per caso dai Fenici,alle tecniche più sofisticate di fabbricazione, </span></div>
</div>
<div style="border: medium none; color: #4c4b4c; font-family: Arial, sans-serif, tahoma, Verdana; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">
</div>
<div style="color: #4c4b4c; font-family: Arial, sans-serif, tahoma, Verdana; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">
<br /></div>
<div style="color: #4c4b4c; font-family: Arial, sans-serif, tahoma, Verdana; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">
<br /></div>
<div style="color: #4c4b4c; font-family: Arial, sans-serif, tahoma, Verdana; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 22.399999618530273px;">
<br /></div>
</div>
Gli insegnanti della 4 DEhttp://www.blogger.com/profile/02094251910511300655noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-81551782246627449652012-11-09T03:09:00.002-08:002012-11-09T13:19:41.997-08:00MOTI DELLA TERRAhttp://www.pianetascuola.it/risorse/media/secondaria_secondo/scienze_natura/labonline/01/files/osserva_impara.htmGli insegnanti della 4 DEhttp://www.blogger.com/profile/02094251910511300655noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-57833056034705050142012-11-09T01:59:00.002-08:002012-11-09T14:47:22.151-08:00SCHEDA DI VERIFICA - I GRECI<a href="https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJ2WXpiZm5YQnFRMWt2VXJDdTF3alE6MQ" target="_blank">CLICCA PER VISUALIZZARE LA SCHEDA DI VERIFICA</a><br />
<br />
<br />Gli insegnanti della 4 DEhttp://www.blogger.com/profile/02094251910511300655noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-66510543138338313542012-01-06T09:13:00.001-08:002012-01-06T09:13:44.719-08:00La scuola del fare<span style="font-size: large;">Vedere i <strong>sorrisi</strong> e i <strong>volti</strong> dei bambini e delle bambini dà l'idea del gradimento di questa attività da parte loro.</span><strong><span style="font-size: x-large;">La scuola del fare coinvolge tutti!</span></strong>Gli insegnanti della 4 DEhttp://www.blogger.com/profile/02094251910511300655noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-9989122532088084822011-11-29T15:35:00.000-08:002011-12-31T07:28:44.091-08:00Che impresa scrivere sulle... tavolette di argilla<span class="Apple-style-span" style="font-family: "Arial","Helvetica",sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 15px;">Martedì, 15 novembre 2011</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: "Arial","Helvetica",sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"> ci siamo impegnati a realizzare <b>tavolette d'argilla</b> su cui abbiamo inciso <b>simboli cuneiformi</b>, cercando di immedesimarci in un antico Sumero di 5000 anni fa.</span><br />
La scrittura cuneiforme è così chiamata perchè è composta da segni che hanno l'aspetto di piccoli cunei.<br />
Ci ha guidato in questa esperienza una pagina del sito <span style="font-size: large;"><b>Fun Science Gallery</b></span>...<br />
<br />
Se vuoi altre notizie su come scrivere sulle tavolette di argilla come i Sumeri, leggi qui: <span style="font-size: large;"><a href="http://www.funsci.com/fun3_it/tavolette/tav.htm" target="_blank">http://www.funsci.com/fun3_it/tavolette/tav.htm</a></span><br />
<br />
Per
fare questo laboratorio, ci siamo riuniti con i nostri compagni della
4^ D... eravamo in 50, quindi <span style="font-size: large;"><i>non badare se si sente un po' di
chiasso.</i></span>..<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /><div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><b><a href="http://youtu.be/f_O-hcce1NE">Clicca quì per vedere il nostro video...</a></b></span></div>Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-86609201973654922802011-11-29T15:25:00.000-08:002011-12-31T08:11:26.492-08:00L'acqua è presente in molte sostanze... anche nello zucchero?<span style="font-size: large;"><u><b>L'acqua, elemento primario per la vita, è un elemento che compone tante sostanze che ci circondano.</b></u></span><br />
<br />
Ad esempio, lo sapevate che lo zucchero è una sostanza composta da acqua e carbonio?<br />
<br />
A scuola abbiamo fatto questo esperimento che lo prova...<br />
<br />
<b>Materiale occorrente</b>:<br />
saccarosio (zucchero normale)<br />
provetta<br />
pinza di legno<br />
fornelletto a spirito.<br />
<br />
<b>Esperimento</b>:<br />
Abbiamo
versato lo zucchero dentro la provetta, e grazie al fornello lo
abbiamo riscaldato, tenendo la provetta con una pinza di legno.<br />
<br />
<b>Cosa si osserva</b>:<br />
Lo
zucchero, trattato con il calore, prima fonde, aumentando di volume (è
sono avvenute le trasformazioni fisiche della dilatazione e della
fusione).
A un certo punto il liquido comincia a scurirsi e compaiono sulla
provetta delle gocce d'acqua (<b>il vapore acqueo </b>si condensa sulle pareti della provetta).<br />
Poi
lo sviluppo di vapore acqueo diventa sempre più intenso fino a che
tutto il liquido si è tramutato in un residuo nero di carbone, che
brucia alla fiamma, diventando cenere.<br />
<br />
<b>Spiegazione</b>:<br />
Il saccarosio è un carboidrato, composto da 12 atomi di carbonio e 11 molecole d'acqua.
Il calore della fiamma fornisce energia che permette alle molecole d'acqua di staccarsi e allontanarsi sotto forma di vapore.
Il liquido diventa sempre più scuro perché man mano che <b>le molecole d'acqua si allontanano</b>, resta il carbonio che è nero.<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b>Questa esperienza ci ha fatto capire che lo zucchero (il saccarosio) è una sostanza composta da acqua e carbonio. </b></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><b><a href="http://youtu.be/wj7qK3W8BD0" target="_blank">Clicca qui e guarda il nostro video...</a> </b></span></div>Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-42576599550314457372011-11-29T11:30:00.001-08:002011-12-31T07:11:42.809-08:00Le principali invenzioni dei SumeriTra le invenzioni e le scoperte dei Sumeri ci sono:<br />
<ul>
<li>la <b>scrittura </b>- ovvero un sistema di comunicazione che permise di sostituire la cultura orale con quella scritta e porre le basi per una civiltà sempre più evoluta e sofisticata. I Sumeri usavano la scrittura cuneiforme e imprimevano i cunei con uno stilo su una tavoletta di argilla fresca che successivamente veniva fatta essiccare.</li>
<li>l'<b>aritmetica</b>, la <b>geometria</b></li>
<li>l'<b>astronomia </b>- I sumeri si dimostrarono abilissimi astronomi e grazie ad uno studio attento e preciso furono i primi a dividere l'anno in dodici mesi e il giorno in 24 ore. <u><b>Il sistema numerico da loro adottato utilizzava una base di 60</b></u> e non di 10 come il nostro, <i><b>questo è il motivo per cui le ore furono divise in 60 minuti e i minuti in 60 secondi</b></i>.</li>
</ul>Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-21865463688993499962011-11-29T11:30:00.000-08:002011-12-31T07:09:43.484-08:00LA NASCITA DELL' UNIVERSOQuando ancora non esistevano il cielo e la terra, <b>c’ erano la nebbia, <u>l’acqua</u> e le nubi </b>che, mescolate tra loro, avevano l’aspetto di grandi mostri e c’ era il disordine dappertutto.<br />
Allora Marduk, il dio del vento e tanti altri dèi decisero di mettere ordine tra le cose. Così con l’aiuto del vento, dei lampi e della tempesta, del diluvio e dell’arcobaleno, essi vinsero i mostri e ordinarono ogni cosa: misero l’acqua salata nell’oceano, collocarono le nubi in cielo e l’acqua dolce nei ruscelli.<br />
Dopo questa fatica, gli dèi non ebbero più voglia di lavorare.<br />
- Signore Marduk – gridarono – tu hai affidato il compito a ciascuno di noi, ma non hai dato a nessuno l’incarico di servirci e di sostentarci dopo il lavoro.<br />
Intese queste parole, Marduk cadde in profonda meditazione. Poi, d’improvviso, il suo volto s’illuminò. “Ora so ciò che debbo fare”, disse fra sé, “prederò sangue ed ossa e formerò un piccolo fantoccio. Il suo nome sarà Uomo. Uomo servirà gli dèi e accudirà ai loro bisogni”.Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-87024469271498422462011-11-29T11:00:00.000-08:002011-12-31T07:48:45.624-08:00Invenzione della scrittura<span style="font-size: large;"><b><i>La scrittura non è nata in un giorno</i></b></span>: <br />
secondo gli studiosi <span style="font-size: large;">per arrivare a questa invenzione </span><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #0b5394;">sono occorsi circa 6000 anni </span></span><span style="font-size: large;">di tentativi</span>.<br />
<br />
Fin dalla preistoria, gli uomini registravano le quantità incidendo, su legno e argilla, tante tacche quanti erano gli oggetti da contare: in questo modo, però, non era possibile sapere che cosa si stesse contando. Per risolvere il problema, i sacerdoti sumeri addetti ai magazzini delle ziggurat cominciarono a tracciare accanto alle tacche dei piccoli disegni di spighe, buoi, pecore vasi, che indicavano il tipo di merci. <br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmbxxxn_WwHaVX2DExsVGXfyhfOn76LuZdmc4dNrPoE0a5ANZOnaLSY4eITbJy-86Y8QRS7r4m7pz8HjFTeZGHD0muZbrGuc29BV2k3R5xSce0H0ivd3TlqtRRlk5nHo0pc0UyccyHt1g/s1600/pittogrammi.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="303" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmbxxxn_WwHaVX2DExsVGXfyhfOn76LuZdmc4dNrPoE0a5ANZOnaLSY4eITbJy-86Y8QRS7r4m7pz8HjFTeZGHD0muZbrGuc29BV2k3R5xSce0H0ivd3TlqtRRlk5nHo0pc0UyccyHt1g/s320/pittogrammi.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Pittogrammi</td></tr>
</tbody></table>
Pertanto, la prima forma di scrittura consisteva in pittogrammi dipinti su alcune tavolette che i sacerdoti utilizzavano per prendere nota dei tributi che i contadini e gli artigiani portavano nei magazzini: la quantità di prodotti consegnata da ciascuno variava in base alla dimensione dei campi o al numero dei manufatti prodotti: i sacerdoti controllavano quanto era stato dato e quanto restava ancora da consegnare. <br />
I più antichi esempi sono i <b><span style="font-size: large;">pittogrammi </span></b>dipinti su tavolette di Uruk risalenti al 3300 a.C.<br />
Nello stesso periodo ci fu un altro sistema di registrazione che si basava su piccoli contrassegni di argilla cotta (calculi) usati come gettoni di contabilità per contrassegnare le quantità o i tipi di merce. <br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjanvwRTn1il4yCNwWCETNMj-zo-SZ3CogHA-7IVucLtgUQHPllWopmDz25LLbsgrTbTQdpR_em6IU9m0kOH6oA_HSuhiHlW1zMCNJ1Y47DdMp2NvXyI_BezWvBUpYgScnKKYwwgTl0RnY/s1600/cuneiforme.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjanvwRTn1il4yCNwWCETNMj-zo-SZ3CogHA-7IVucLtgUQHPllWopmDz25LLbsgrTbTQdpR_em6IU9m0kOH6oA_HSuhiHlW1zMCNJ1Y47DdMp2NvXyI_BezWvBUpYgScnKKYwwgTl0RnY/s320/cuneiforme.JPG" width="136" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">scrittura cuneiforme</td></tr>
</tbody></table>
I calculi venivano sigillati in una sfera cava (bulla) sulla cui superficie esterna veniva stampigliato il contrassegno dei calcoli in essa contenuti. <br />
Probabilmente <b>dalla combinazione dei pittogrammi e dei contrassegni si passò alla vera scrittura che eseguita con una cannuccia con la punta a forma di cuneo, cioè triangolare su tavolette di argilla, che hanno fatto prendere il nome di <span style="font-size: large;">scrittura cuneiforme. </span></b><br />
<br />
<br />
<br />
<b>La scuola dei Sumeri si chiamava “casa delle tavolette”</b>: qui, dal mattino alla sera, gli scolari si esercitavano a scrivere e a leggere sulle tavolette di argilla con maestri severissimi. <br />
La scrittura cuneiforme era costituita da 1200-1500 segni e per impararli tutti erano necessari molti anni di studio. <br />
L’invenzione della scrittura, avvenuta circa 5.500 anni fa, che segna il passaggio dalla preistoria alla storia e grazie alle fonti scritte, gli storici possono facilmente conoscere e datare con maggior precisione i fatti del passato.Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-13850406425593670062011-11-29T10:00:00.000-08:002011-12-31T07:10:39.395-08:00Stendardo di Ur<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDvTbrsS2Dc2vqMKwjWwPoumraBUJ5k-8RFoGjALs5ywtWBxbkrvr10Uh6woS0qNsKqw8FJSqmNdfsq1sTbvGrG_7hyphenhyphenyxFQH6wBQdL285L2wW9_km8IfoVfPAj4r3mwVqLrt3GtzOkoR4/s1600/STENDARDO+DI+UR.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5675248009241862386" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDvTbrsS2Dc2vqMKwjWwPoumraBUJ5k-8RFoGjALs5ywtWBxbkrvr10Uh6woS0qNsKqw8FJSqmNdfsq1sTbvGrG_7hyphenhyphenyxFQH6wBQdL285L2wW9_km8IfoVfPAj4r3mwVqLrt3GtzOkoR4/s320/STENDARDO+DI+UR.jpg" style="cursor: hand; float: left; height: 141px; margin: 0px 10px 10px 0px; width: 320px;" /></a><br />
Lo stendardo di Ur è un mosaico che ci racconta di un’<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">antichissima</span> civiltà nata in Mesopotamia, l’odierno Iraq, circa 6000 anni fa.<br />
L’opera originale, risalente a circa 2500 a.C. , nasconde una drammatica attualità nel racconto della guerra e della pace e può <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">considerarsi</span> una sorta di libro storico illustrato. Si tratta di un pannello <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">rettangolare</span> illustrato su entrambi i lati e del quale non si conosce l'effettiva funzione. In esso, gli artisti <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">mesopotamici</span>, hanno incastonato, su di uno strato di catrame, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">lapislazzuli</span>, conchiglie, pietre di calcare rosso e madreperle bianche per mezzo delle quali, con estrema <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">raffinatezza</span>, nonché competenza tecnica ed espressiva, sono riusciti a descrivere con ricchezza di minuzie la loro <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">avanzatissima</span> civiltà.<br />
Lo stendardo di Ur è un reperto archeologico <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sumeri" title="Sumeri">sumero</a>, ritrovato in una tomba della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Necropoli" title="Necropoli">necropoli</a> reale di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ur" title="Ur">Ur</a>, risalente al <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/2500_a.C." title="2500 a.C.">2500 a.C.</a> circa.<br />
Lo Stendardo di <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">UR</span> si trova attualmente conservata presso il <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">British</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Museum</span>, di Londra.Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-86594363730769572082011-11-29T07:30:00.000-08:002011-12-31T06:50:55.884-08:00Le religione nella civilità sumera<div>
I Sumeri erano <b>politeisti</b>, ovvero credevano nell'esistenza di tanti dei e ritenevano che l'uomo fosse stato creato da questi dei perchè li venerassero.<br />
<br />
Le divinità più importanti dei Sumeri erano:<b> </b><br />
<b>Anu</b>: dio del cielo; <b> </b><br />
<b>Enlil</b>: dio dei venti e signore della terra; <b> </b><br />
<b>Enki</b>: dio delle acque; <b> </b><br />
<b>Shamash</b>: dio del sole e della terra; <b> </b><br />
<b>Ishtar</b>: dea dell'amore e della guerra.<br />
<br />
In pratica i sumeri identificavano in queste forme divine le forze che governavano la loro vita cercando di renderle più vicine, comprensibili e magari "addomesticabili".<br />
Per quanto politeisti i sumeri non erano comunque fatalisti, cioè non affidavano semplicemente al destino la spiegazione degli eventi e svilupparono delle doti umaniste di fondamentale importanza nello sviluppo delle civiltà future, inoltre si distinsero per una serie di invenzioni e intuizioni che ne dimostrano pienamente lo spirito vivace e l'intelligenza brillante e attenta.</div>
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</div>Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-78329102571568703052011-11-29T00:41:00.000-08:002011-12-31T06:51:33.368-08:00Il primo Re dei SumeriIn Mesopotamia sorgevano delle piccole città stato come Ur, Lagash, Nippur e Eridu con a capo un lugal, cioè un principe locale.<br />
<br />
Non bisogna confondere la cultura sumera con quella degli Assiro-Babilonesi che vennero posteriormente, vale a dire attorno al IV millennio a.C. Oltre ai Sumeri vi erano altre civiltà ugualmente evolute nello stesso territorio ma non ebbero la loro medesima importanza storica.<br />
<br />
<b>Il primo re di cui si hanno iscrizioni certe è Enmebaragesi di Kish </b>e siamo nel 2.650 a.C. circa. La città che emerge è Lagash, su cui ruota per diversi decenni tutta la politica del tempo, considerando per esempio che un suo lugal, Urukagina, fu conosciuto anche come grande legislatore.<br />
Egli detenne il potere sul territorio fino all’avvento della città di Umma il cui capo Lugalzaggisi sconfisse Urukagina. Lugalzaggisi pensava in grande, egli volse il suo sguardo tanto ad occidente, verso le regioni mediterranee, quanto ad oriente: abbiamo con lui il primo pensiero di “monarchia universale” che la storia conosca e questo determinò una grande evoluzione nella vita sociale, economica ed istituzionale.<br />
<br />
<i>Felice</i>Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-13039083045003595062011-11-26T17:30:00.000-08:002011-12-31T06:52:38.634-08:00La sezione dedicata al British Museum di Londra<a href="http://www.mesopotamia.co.uk/geography/story/sto_set.html">http://www.mesopotamia.co.uk/geography/story/sto_set.html</a><br />
Ehilà bambini: <span style="color: red;"><span style="font-size: large;">SORPRESA</span></span>! Collegatevi all'indirizzo e scoprirete tante notizie sui <span style="font-size: large;"><i>SUMERI</i></span>. <i><span style="font-size: x-large;">Ehmmm..</span></i>.però ci sarà <span style="font-size: x-large;">una sorpresa nella sorpresa...</span><br />
<i><br />
</i><br />
<i>La maestra Michelina</i>Gli insegnanti della 4 DEhttp://www.blogger.com/profile/02094251910511300655noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-35523371900599456482011-11-22T02:39:00.000-08:002011-12-31T06:51:14.357-08:00Letture consigliate sulle civiltà mesopotamiche<div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQZEYPubTi_BYRlDT1mOW0xQIYktyEvnjM_5kwJJxBtbyoYw9LiRmIxgjoenEWxbPrYKrk1NnPjSGImnHipbT0YwCt9VIxG3zz2bC7EZ8d3Mkp-IXuDAsft6snjG1MyVW5FNQx2g-MXkg/s1600/_pscuola_images_copertina_nothing.gif"></a><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV-c4-9Xc9tkp05Hv1fIhuntp8CdfQEAPhu8N3inpM5GI8qD058iKN1FoYZN6hJBJZWnjBoOuaQSTwgsVYb0W474v8_-948Reki8hD4pNDYtqg-jAWbak7Y6HvTlLJgNcAag8z1u1LN5c/s1600/9788821533099g.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5676655458015754658" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV-c4-9Xc9tkp05Hv1fIhuntp8CdfQEAPhu8N3inpM5GI8qD058iKN1FoYZN6hJBJZWnjBoOuaQSTwgsVYb0W474v8_-948Reki8hD4pNDYtqg-jAWbak7Y6HvTlLJgNcAag8z1u1LN5c/s320/9788821533099g.jpg" style="cursor: pointer; float: left; height: 240px; margin: 0px 10px 10px 0px; width: 200px;" /></a></div>
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<br />
<b>La nascita delle prime civiltà</b><br />
<br />
Curato da: Gonella B.<br />
Editore: San Paolo <br />
Collana: La memoria del mondo</div>
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Pubblicazione: 1997<br />
ISBN: 8821533093<br />
Pagine: 112</div>
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Secondo volume dell'opera "La memoria del mondo".<br />
Valido strumento per ampliare e approfondire i programmi scolastici (storia, scienze naturali, scienze applicate, arti e letteratura...), delinea il panorama nitido, eppure inesauribile, della "memoria del mondo". </div>
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Sumeri- pp 132-143</div>
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</div>Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-43232698589298566762011-11-22T00:00:00.000-08:002011-12-31T07:17:19.938-08:00I SumeriIntorno al 4000 a.C., nel Sud della Mesopotamia i Sumeri probabilmente abitavano in montagna circondati dall’Altopiano Iranico a Nord.<br />
Si insediarono fra i fiumi Tigri e l’Eufrate in una zona paludosa e pertanto essi per rendere coltivabili quelle zone le bonificarono costruendo argini, dighe e canali.<br />
Grazie alle bonifiche essi resero i capi coltivabili e divennero grandi produttori di grano, orzo, fichi, datteri, lino e sesamo.<br />
<br />
<b>Questa parte della Mesopotamia fu chiamata <span style="font-size: large;">Sumer , che significa “ paese coltivato”</span> e i loro abitanti furono chiamati Sumeri.</b><br />
<br />
I Sumeri fondarono antiche città:Ur,Uruk, Lagash e Nippur.<br />
<br />
Ogni città era una città-stato governata da un re-sacerdote che controllava le città vicine. Ogni città-stato aveva un grande tempio chiamato ziggurat.<br />
A capo della società Sumera c’era il re-sacerdote con i dignitari che erano sacerdoti e funzionari, seguiti dai guerrieri, dagli artigiani, dai contadini, i servi e gli schiavi. I mercanti in questa società erano molto importanti perché ad essi il re-sacerdote affidava il commercio, cioè compito di scambiare i loro prodotti con le materie prime di cui il territorio era povero. Per capire la gerarchia della società sumera è utile osservare lo stendardo di Ur.<br />
I Sumeri oltre alla scrittura inventarono la barca, la ruota, i mattoni, il chiodo di metallo e l’aratro.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><i>Alunni: Michele Sinisi, Domenico Tota, Giuseppe Zingaro, Domenico Coratella</i></span>Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-67790285982947881832011-11-21T08:24:00.000-08:002011-12-31T08:28:43.434-08:00Il ciclo dell'acqua<span style="font-size: large;">Cos’è il <b>ciclo dell’acqua</b>? </span><br />
<u><b>L’acqua
della Terra è sempre in movimento e cambia stato continuamente</b></u>, da
liquido a vapore a ghiaccio, in tutti i modi possibili. Il ciclo
dell’acqua lavora da miliardi anni e<b> tutta la vita sulla Terra dipende
da esso</b>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCR3npOLtxp1u7ZdUFGZzNp2TmWqX83rqjTEk02lOay1dEbF2s-h27u3U47JSk04cLmUbeE58Yq_2KsDTYeRhK3Z95mrX8hTAw4g9FI_Yyj4-LFEpR0__OBV0byEXKoEJeb_HA-dMs-Yw/s1600/il-ciclo-dellacqua.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCR3npOLtxp1u7ZdUFGZzNp2TmWqX83rqjTEk02lOay1dEbF2s-h27u3U47JSk04cLmUbeE58Yq_2KsDTYeRhK3Z95mrX8hTAw4g9FI_Yyj4-LFEpR0__OBV0byEXKoEJeb_HA-dMs-Yw/s320/il-ciclo-dellacqua.jpeg" width="320" /></a></div>
<b>Il ciclo dell'acqua non ha un punto di partenza</b>, ma per descriverlo possiamo cominciare dal mare.<br />
Il sole, che attiva il ciclo dell’acqua, riscalda l’acqua del mare.<br />
Parte di essa evapora nell’aria.<br />
L’evaporazione avviene anche dalle acque dolci dei laghi e dei fiumi.<br />
Il vapore acqueo sale in alto nell’atmosfera dove la temperatura più bassa e si condensa in goccioline microscopiche che formano le nuvole.<br />
I venti trasportano le nubi per il mondo, e le particelle delle nubi si scontrano, si accrescono, e cadono dal cielo come pioggia.<br />
Qualche precipitazione cade come neve e può accumularsi come calotte glaciali o ghiacciai.<br />
La neve, nei climi più caldi, si scioglie con l’arrivo della primavera, e l’acqua fluisce nei ruscelli.<br />
Mentre una gran parte delle piogge cade nei mari, una parte cade sulle terre emerse dove anch'essa forma i ruscelli.<br />
Il ruscello raggiunge i fiumi, che si muovono verso il mare; un'altra parte dell'acqua si accumula come acqua dolce nei laghi e nei fiumi.<br />
Un'altra parte dell'acqua si infiltra nel terreno.<br />
Dai fiumi l'acqua rientra nel mare dove il ciclo termina…e <b>ricomincia</b>.Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-27689560442316487802011-11-19T08:07:00.000-08:002011-12-31T08:08:07.063-08:00perchè le più grandi civiltà del passato sono nate vicino all'acqua?<span style="font-size: x-large;">Perchè...</span><br />
<br />
<ol>
<li><span style="font-size: large;">Nei fiumi e nei mari si può pescare. </span></li>
<li><span style="font-size: large;">Lungo i fiumi si può coltivare: c’è
acqua in abbondanza e il terreno lungo
le rive del fiume è fertile. </span></li>
<li><span style="font-size: large;">Sul fiume e sul mare si può navigare per spostarsi
da un luogo all’altro e per trasportare
le merci. </span></li>
<li><span style="font-size: large;">Con l’argilla (una terra rossa) scavata
nelle rive del fiume si possono fabbricare
vasi e mattoni. </span></li>
</ol>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><b>L’acqua è veramente importante per la
vita degli uomini! </b></span></div>Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1408312526010544159.post-54668780743788199432011-11-18T17:30:00.000-08:002011-12-31T07:51:40.870-08:00I Sumeri figli degli alieni?<b>Navigando in Internet, ho trovato questa notizia curiosa:</b><br />
<br />
<i>Decifrare le tavolette d’argilla non è impresa facile. Uno dei pochi che possiede questa capacità è il famoso studioso e professore Zecharia Sitchin, autore di libri sulla civiltà sumera, tra cui </i><i>Il pianeta degli dei e </i><i>Le astronavi del Sinai.</i><br />
<i>Sitchin sostiene che i Sumeri siano il prodotto dell’accoppiamento con una razza aliena di aspetto simile al nostro (perché noi siamo “a loro immagine e somiglianza”). Si tratterebbe di esseri intelligenti che i Sumeri chiamavano Anunnaki (figli del dio An) e che la Bibbia chiama Nephilim.</i><br />
<br />
<b><span style="font-size: 130%;">Sarà vero? ??? Booh!!!<br />
</span></b><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><i>Felice</i></span>Gli alunni della 4^ Ehttp://www.blogger.com/profile/06581736508198222996noreply@blogger.com1